宿城“三個強化”助推大學生扎根基層
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為進一步加強到村任職大學生的培養(yǎng)管理，引導到村任職大學生立足本職，奮發(fā)有為，宿城區(qū)通過“三個強化”，著力助推任職大學生“雙學雙爭”（“鄉(xiāng)村學華西、農(nóng)村干部學吳仁寶”、“爭當創(chuàng)業(yè)標兵、爭當優(yōu)秀村干”） 和幫民富、帶民富、引民富示范點創(chuàng)建活動深入開展，促進到村任職大學生扎根基層，建功立業(yè)，茁壯成長。
強化創(chuàng)建標準。制定下發(fā)了《宿城區(qū)關于開展到村任職大學生“雙學雙爭”和示范點創(chuàng)建活動的實施意見》，規(guī)定鄉(xiāng)村兩級黨組織在“雙學雙爭”和示范點創(chuàng)建中要做到“四個有”，即有細致完善的幫帶培養(yǎng)措施、有切實可行的長效管理機制、有本地特色的“雙帶”典型、有推動發(fā)展的創(chuàng)新成果；到村任職大學生在“雙學雙爭”和示范點創(chuàng)建實踐中要達到“四個一”，即完成一個招商引資項目、創(chuàng)（領）辦一個經(jīng)濟實體、培育帶動一個創(chuàng)業(yè)典型、幫扶一戶貧困戶。引導基層黨組織和到村任職大學生圍繞既定目標，抓住有利契機，積極投身“雙學雙爭”和示范點創(chuàng)建活動。 強化創(chuàng)建措施。明確任職大學生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是第一責任人，所在村黨支部書記是直接責任人。規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子成員對任職大學生實施一對一幫帶制度，明確責任人幫帶任職大學生具體職責。規(guī)定區(qū)、鄉(xiāng)兩級領導小組成員每人至少聯(lián)系一個示范點創(chuàng)建單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子成員必須聯(lián)系一個示范點，區(qū)財政、人事以及扶貧辦等區(qū)直部門全力做好示范點創(chuàng)建資金、技術等方面保障工作，確保示范點創(chuàng)建帶有領導，建有資金、技術，幫辦有人員。推行任職大學生示范點創(chuàng)建承諾制度，定期公布示范點創(chuàng)建進展情況，接受群眾監(jiān)督。落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與任職大學生簽訂年度目標責任狀制度，強化目標任務，嚴肅責任紀律。 來源：中國宿遷網(wǎng)
強化督查考核。建立考核評選機制。定期組織考核評比，表彰先進，激勵后進。相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每季度上報一次示范點創(chuàng)建情況報告，區(qū)委組織部每半年組織一次觀摩評比，每年組織一次考核驗收。開展五佳創(chuàng)業(yè)標兵、五佳優(yōu)秀村干部年度“雙五佳”大學生村干部評選活動，總結表彰“雙學雙爭”和示范點創(chuàng)建優(yōu)秀個人和先進黨組織、集體。建立獎懲機制。規(guī)定所有到村任職大學生都必須創(chuàng)建個人的示范點，對成績突出且受到市表彰或命名的任職大學生，列為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部，作為重點培養(yǎng)對象，并在經(jīng)濟上給予一定獎勵。示范點創(chuàng)建考核作為到村任職大學生續(xù)聘、解聘、崗位調(diào)整、提拔使用等重要依據(jù)。
